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    段海軍課題組發表系列文章揭示應激影響創造力的新機制

      編輯:      發布時間:2019-09-25 11:40:35     部門:現代教學技術教育部重點實驗室    

    創造力既是人類獨有的天賦,也是人類最重要的活動之一。當前,劇烈的社會變革對人類創造力提出了嚴峻的考驗。隨著VUCA時代(Volatility:易變性;Uncertainty:不確定性;Complexity:復雜性;Ambiguity:模糊性) 的到來,應激成為每個人都會面臨的一種無法逃避的生活方式。無論個人還是組織,經常需要在應激狀態下產生創造性的觀點或決策。深入考察應激與創造力的關系,厘清應激影響創造力的生理機制和認知神經機制,不僅對多學科范式下的應激研究具有重要的科學價值,也對應激狀態下如何提升創造力具有現實的指導意義。

    近期,我?,F代教學技術教育部重點實驗室教學心理與創造性團隊段海軍副教授課題組發表系列研究成果,從“生化-認知-行為-腦”層級揭示應激影響創造性認知加工過程的認知神經機制。首先,課題組運用酶聯免疫技術,探討了應激對發散性與聚合性問題解決的影響,揭示了認知靈活性在應激影響創造性問題解決過程中的作用機制。該研究由我校教學心理與創造性團隊與美國德雷塞爾大學John Kounios教授合作完成,發表在創造力頂級期刊Thinking & Reasoning (SSCIQ2,IF= 2.342) 。我校段海軍副教授為該文章第一作者,博士生王雪微為第二作者,胡衛平教授為第三作者,John Kounios教授為通訊作者。

    文章鏈接:https://doi.org/10.1080/13546783.2019.1572539

    基于應激影響創造性問題解決的行為學研究基礎,課題組運用EEG 技術,通過高頻α波的任務相關功率指標 (task-related power, TPR),從時間進程上進一步探究了應激狀態下創造性活動發生進程中大腦皮層興奮水平的變化。研究結果發現,在應激前個體的α波只在第一階段出現同步化,而在應激之后個體的α波全時程處于去同步化,反映出以刺激驅動的自下而上的加工狀態,說明應激直接影響了創造性活動進程中的早期階段,進而影響整個創造性認知過程,最終導致發散思維成績的下降。該研究結果首次為揭示應激影響創造性認知加工機制提供了EEG證據。該研究成果發表在應激領域的主流期刊Stress(SCIQ3,IF= 2.168) 。我校博士生王雪微為該文章第一作者,齊森青副研究員和胡衛平教授為署名作者,段海軍副教授為通訊作者。

    文章鏈接:https://doi.org/10.1080/10253890.2019.1604665

    之后,課題組從個體差異的視角進一步探究了應激狀態下高低特質焦慮個體的創造性認知加工機制。結果顯示,在應激狀態下,與低特質焦慮個體相比,高特質焦慮個體在發散性問題解決任務上的表現更好。認知抑制在應激影響高、低特質焦慮個體的創造性表現中起中介作用。該研究從個體差異的視角,為以后探究不同認知抑制功能人群在應激狀態下的創造性表現奠定了研究基礎。該研究成果目前已在Frontiers in Psychology(SSCIQ2,IF= 2.129) 期刊在線發表。我校段海軍副教授為該文章第一作者,胡衛平教授為通訊作者。

    文章鏈接:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01517

    課題組采用ERP技術,從性別差異的角度進一步探究了應激影響選擇性注意加工的認知機制。時程分析結果發現,急性應激促進選擇性注意的積累效應主要出現在應激后的20-40分鐘,為進一步探究應激影響創造性問題解決的注意加工機制奠定了研究基礎。該研究成果目前已在Consciousness and Cognition(SSCI Q2,IF =1.855) 期刊在線發表。我校博士生闞越粹為該文章第一作者,胡衛平教授為署名作者,段海軍副教授為通訊作者。

    文章鏈接:https://doi.org/10.1016/j.concog.2019.102796

    以上研究得到了國家自然科學基金項目(31871118、31700976),教育部人文社會科學研究一般項目 (16YJC190004) ,中央高?;究蒲袠I務費重點項目 (GK20190211) ,陜西省社會科學基金 (13N151) 等項目的資助。

    段海軍課題組合影

    近年來,現代教學技術教育部重點實驗室胡衛平教授團隊創新團隊管理機制,推行青年教師成長新舉措,注重頂層設計,相應成立了應激與創造力、基因與創造力、情緒動機與創造力、批判性思維與創新、教學與創造性、思維型教學理論研究與推廣等多個課題組。既突顯研究主題,又分工協作,通過凝練方向,搭建交叉融合平臺,助力團隊成員發展,取得了預期的效果。

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