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    【校報評論】積極迎接教育部審核評估 推動本科教學內涵式發展

      編輯: 李國華     發布時間:2018-04-13 14:09:34     校報評論員    

    近日,我校將迎來教育部本科教學審核評估專家組入??疾?。本次審核評估是繼2006年本科教學水平評估后,教育部對我校本科教育教學水平、人才培養質量的又一次全面檢驗和綜合研判。審核評估的重點是對學校工作的“五個度”進行審核,堅持“用自己的尺子衡量自己”。這就要求我們必須把握新時代要求,堅持“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設”的方針,積極做好迎接教育部審核評估工作,突出內涵建設,突出特色發展,不斷強化人才培養中心地位,提高人才培養質量,落實立德樹人的根本任務。

    做好迎接教育部審核評估工作,思想重視是前提。當前,高等教育發展正面臨一系列新形勢、新任務和新要求。這一背景下,審核評估對學校來說既是檢驗,更是深入促進本科教育教學改革、推動內涵發展、提升辦學水平的重要機遇。深入做好迎評工作,發揮好審核評估的作用,對推動我校綜合實力的進一步提升、推進“雙一流”建設乃至辦學目標的實現都將產生積極深遠的影響。全校上下一定要充分認識審核評估的重要意義,統一思想,高度重視,以飽滿的精神狀態全力做好各項相關工作。各單位各部門要把迎評工作作為近期核心工作來抓,層層傳導壓力,責任落實到人。全校師生員工要以高度的主人翁精神,積極參與到迎評工作中來,形成人人知曉、人人關心、人人參與迎評的良好局面。

    做好迎接教育部審核評估工作,認真對待是關鍵。審核評估涵蓋了學校人才培養過程的方方面面,需要全校上下同心協力、認真對待。既要分工明確,職責清晰;又要密切協作,形成合力。全校各單位要深刻領會審核評估的內涵和要求,實事求是清醒分析我校目前的辦學現狀,明確審核評估各項任務,認真將各項工作落到實處。教師和學生是評估工作的主體,教師是否全身心投入本科教學工作,學生是否能在培養體系中成長成才,都是審核評估的重要內容。因此,廣大教師要充分了解審核評估的目的意義,認真對待教學教育中的每一個環節,以強烈的事業心和責任感投入到育人工作中去;全校學生要認識到自己是評估的最大受益者,勤奮學習,積極實踐,以良好的精神風貌迎接檢驗。

    做好迎接教育部審核評估工作,改進提高是目的。審核評估工作的最終目的是提高質量、促進發展。評估不僅能鑒定學校教學工作的質量和水平,診斷學校教學工作存在的問題并提出改進建議,還可以發揮評估指標的導向作用,引導學校更新教育觀念、明確發展方向和目標、深化教學改革。同時,評估具有激勵和督促作用,能夠促進學校不斷改善辦學條件、加強教學管理、建立并完善內部質量保障體系、形成自我約束和監控機制。因此,要通過迎評,系統回顧我校近年來本科人才培養的現狀、優勢及短板,查找面臨的困境和存在的問題,進而進一步更新教育觀念,深化教育教學改革,鞏固教學工作中心地位,明確改進措施和發展方向;要把審核評估工作與一流學科建設結合起來,以一流學科建設支撐一流的人才培養;要以評估意見為指導,加快推進學校綜合改革、內涵發展,努力建設特色鮮明的高水平大學,為國家和地方經濟社會發展作出新貢獻。

    功崇惟志,業廣惟勤。2018年是學?!半p一流”建設全面啟動之年,是實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年,也是寫好學校蓄勢追趕“奮進之筆”,開創新時代學校事業發展新局面的一年。當前,學校正以加快推進“雙一流”建設為抓手,以貫徹落實《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》為契機,全力朝著以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的目標努力奮斗。讓我們立即行動起來,以積極的態度、飽滿的熱情、昂揚的斗志、扎實的作風投入到迎接本科教學審核評估各項工作中去,為全面推動本科教學內涵式發展,匯聚新力量、做出新貢獻。

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